Evaluación de proyectos de investigación científica docente ejecutados. Universidad San Pedro 2009-2016
Abstract
Este estudio se planteó como objetivo evaluar los proyectos de investigación docente ejecutados en la Universidad San Pedro (Chimbote, Perú), durante el periodo 2009 – 2016. Se examinaron cuatro variables: caracterización del proyecto, relevancia social del proyecto, logro de realización de proyecto y nivel de logro de realización de proyecto. Se realizó un estudio descriptivo, con diseño no experimental transeccional descriptivo simple y descriptivo comparativo. El análisis se realizó en función de 247 proyectos de investigación docente. Para la recolección de datos, se utilizó una ficha de registro. Y se realizó análisis estadístico univariado y bivariado. Se encontró una situación que mejora en torno a los proyectos de investigación docente, lo que se verifica en la caracterización del proyecto, pues las categorías de mejor realización de proyecto presentan frecuencias más altas que las otras categorías; y en el logro de realización de proyecto, pues se alcanzó una media de 26,84 puntos y una mediana de 27 puntos; y mayoría (48,2%) que se ubica en el nivel bueno de nivel de logro de realización de proyecto, y en forma conjunta, en los niveles bueno y muy bueno (70,1%). Se encontró, además, que el nivel de logro de realización de proyecto varía en función de la facultad de procedencia.
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