Programa Presupuestal Formación Universitaria de Pregrado y calidad de la formación profesional en la Universidad Nacional de Ucayali, 2019

Autores

  • Raúl Gutierrez
  • Dionicio González
  • Walter Pineda

Palavras-chave:

Programa presupuestal formación universitaria de pregrado, desempeño docente, infraestructura y equipamiento, programas curriculares y servicios adecuados de apoyo al estudiante, calidad de la formación profesional

Resumo

La investigación se plantea el objetivo, determinar la relación entre el Programa Presupuestal formación universitaria de pregrado y calidad de la formación profesional en la Universidad Nacional de Ucayali; el tipo de estudio es aplicado; el diseño es correlacional transaccional; el método fue descriptivo; el método de muestreo es probabilístico con una muestra de 264 estudiantes, 166 docentes, 49 autoridades universitarias y 22 funcionarios administrativos; los instrumentos fueron cuestionarios, la confiabilidad se utilizó coeficiente alfa de Cronbach, la variable 1,  0,809 y variable 2 0,851. La conclusión principal, indica que el programa presupuestal formación universitaria de pregrado tiene correlación positiva moderada (Rho= 0,566) y altamente significativa (p-valor= 0,000) con la calidad de la formación profesional en la Universidad Nacional Ucayali, 2019. Las conclusiones específicas fueron: Desempeño docente con adecuadas competencias, infraestructura y equipamiento adecuado, programas curriculares adecuados y servicios adecuados de apoyo al estudiante, todas tienen una correlación positiva alta y altamente significativa (p-valor= 0,000) con la calidad de la formación profesional.

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Publicado

2021-03-29

Como Citar

Gutierrez, R. ., González, D. ., & Pineda, W. . (2021). Programa Presupuestal Formación Universitaria de Pregrado y calidad de la formación profesional en la Universidad Nacional de Ucayali, 2019. Revista CIENCIA Y TECNOLOGÍA, 17(1), 37-45. Recuperado de https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/3408

Edição

v. 17 n. 1 (2021): Revista CYT

Seção

Artículos Originales

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