Propuesta de un programa de estimulación prenatal neurolingüístico para desarrollar la comprensión oral de estudiantes de idiomas del Nivel Básico

Autores/as

  • Eduardo Angulo Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Trujillo Facultad de Educación, Avenida Jesus de Narazaret S/N, San Andrés, Trujillo-Perú
  • Armando Concepción Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Trujillo, Avenida Juan Pablo II S/N, San Andrés, Trujillo-Perú.

Palabras clave:

Programa–estimulación, prenatal–neurolingüística–comprensión oral, educación, niños, idiomas.

Resumen

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito proponer un programa de estimulación prenatal neurolingüístico que desarrolle la comprensión oral de los estudiantes en idiomas del nivel básico. Para realizar este estudio se tuvo en cuenta los aportes de autores con respecto a la vida del niño en el útero así como también la contribución de la neurolingüística, los hallazgos de especialistas con relación a la planificación y programación de experiencias aplicadas a niños y finalmente la contribución del Marco Común Europeo en lo que concierne a las lenguas extranjeras. Los métodos empleados en esta investigación fueron el analítico-crítico, descriptivo- expositivo y la técnica de análisis de contenidos en las diferentes etapas del programa referido. El resultado fue la elaboración de un programa de estimulación prenatal neurolingüístico para ser aplicado a partir del sexto mes de embarazo dirigido principalmente al niño por nacer para desarrollar y poseer buena comprensión oral en idiomas.

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Publicado

2018-09-13

Cómo citar

Angulo, E., & Concepción, A. (2018). Propuesta de un programa de estimulación prenatal neurolingüístico para desarrollar la comprensión oral de estudiantes de idiomas del Nivel Básico. Revista CIENCIA Y TECNOLOGÍA, 14(2), 115-126. Recuperado a partir de https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/2045

Número

Vol. 14 Núm. 2 (2018): Revista CYT

Sección

Artículos Originales

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