Gestión administrativa y preparación del deportista en los juegos deportivos escolares nacionales desde la perspectiva de docentes de educación física

Autores/as

  • Arturo Peralta Universidad Peruana Los Andes, Av. Giráldez Nº 230, Huancayo, Junín.
  • William Reyes Universidad César Vallejo, Av. Larco N° 1770, Trujillo, La Libertad.
  • Mercedes Briceño Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, Av. Mariscal Castilla N° 1010, Anexo de Chucllú, Pancan, Jauja, Junín.

DOI:

https://doi.org/10.17268/sciendo.2020.028

Resumen

El tema versa sobre la participación de la gestión administrativa en el apoyo al deportista escolar en un evento nacional en las provincias de Jauja y Huancayo, Región Junín. El objetivo fue determinar la relación que existe entre la gestión administrativa y la preparación del deportista en los juegos deportivos escolares nacionales. Investigación no experimental, con un diseño correlacional y enfoque cuantitativo. La población y muestra censal compuesto por 32 docentes de ambas provincias. La técnica empleada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario, el cual fue validado mediante Juicio de Expertos y a la confiabilidad respectiva. Para procesar la información se utilizaron los programas Excel y SPSS 24 y la aplicación de la estadística descriptiva e inferencial. Se concluyó que se logró determinar las diferencias que existen en la relación entre gestión administrativa y la preparación del deportista de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales, según la perspectiva de los profesores de Educación Física de Jauja y Huancayo – 2019, habiendo una relación directa moderada y muy baja en la percepción de los docentes de Jauja y Huancayo, respectivamente, con niveles de significancia es 0,000 y 0,515; así los docentes de Jauja presentan mejores perspectivas que sus similares de Huancayo.

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Publicado

2020-12-18

Cómo citar

Peralta, A., Reyes, W., & Briceño, M. (2020). Gestión administrativa y preparación del deportista en los juegos deportivos escolares nacionales desde la perspectiva de docentes de educación física. SCIÉNDO, 23(4), 237-250. https://doi.org/10.17268/sciendo.2020.028

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