Innovación curricular para mejorar la formación profesional de los estudiantes de ciencias de la comunicación
DOI:
https://doi.org/10.17268/sciendo.2019.040Resumen
El propósito del trabajo fue realizar un estudio del currículo vigente para determinar en qué medida estaba actualizado y respondía realmente a los intereses y necesidades de los estudiantes de ciencias de la comunicación de la Universidad Nacional de Trujillo y fundamentalmente a las exigencias del mercado laboral. Para ello se buscó información en una población conformada por 105 estudiantes de ciencias de la comucicación de la Universidad Nacional de Trujillo, 140 egresados y 07 empresarios de Trujillo, la misma que se constituyó en una población muestral, haciendo uso de un diseño de investigación descriptivo, con análisis de documentos para la fundamentación teorico-epistemologico de la propuesta. Como la investigación ha sido considerada como descriptiva a nivel de propuesta, con el auxilio de la riqueza de información existente sobre teoría y diseño curricular y teniendo como referencia las necesidades de formación profesional de calidad, así como las exigencias laborales de los empresarios, se logró estructurar un modelo de diseño adecuado a la realidad y con el construir la propuesta de innovaciones curriculares que permitirán mejorar la formación profesional de los estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Trujillo.
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