CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Resumen
El presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar el nivel de conocimiento y aplicación de estrategias en la comprensión lectora de los profesores de educación primaria del distrito el Porvenir, 2016.
El estudio se realizó con una población de 84 profesores y una muestra de 55. De la I.E. Indoamericano 19, de la I.E. Solaris Perú 11 y de la I.E. Francisco Lizarzaburu 25, siendo un total de 55 profesores del nivel primario del distrito el Porvenir. Se trabajó con el diseño correlacional; usando como instrumento una encuesta para medir el nivel de conocimiento y aplicación de estrategias de comprensión lectora de los profesores.
Finalmente se llegó a la conclusión que los docentes de las tres I.E. poseen un alto nivel de conocimiento de las estrategias en la comprensión lectora, siendo los profesores de la I.E. Solaris -
Perú, quienes más conocen y aplican las estrategias, para afianzar la comprensión lectora en los niños que tienen a su cargo.
Citas
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