Autopercepción de un método enseñanza clínica y satisfacción del estudiante de medicina de una universidad pública

Freddy Javier  Fernández-Villacorta; Tony  Chávez-Uceda; Fabrizio Martín  García-Gutiérrez; José Arturo  Rivertte-Chico; Enrique Rafael  Poma-Gil

doi:10.17268/rmt.2024.v19i2.6036

Autores/as

Freddy Javier Fernández-Villacorta Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Trujillo. La Libertad, Perú. Médico cirujano, Magister. https://orcid.org/0000-0002-9434-0393
Tony Chávez-Uceda Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Trujillo. La Libertad, Perú. Médico cirujano, Magister. https://orcid.org/0000-0003-3257-8096
Fabrizio Martín García-Gutiérrez Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina, Universidad Nacional de Trujillo. La Libertad, Perú. Médico cirujano, Bachiller en Medicina Humana. https://orcid.org/0000-0001-9210-7638
José Arturo Rivertte-Chico Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Trujillo. La Libertad, Perú. Médico cirujano, Magister. https://orcid.org/0000-0003-3637-0639
Enrique Rafael Poma-Gil Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Trujillo. La Libertad, Perú. Médico cirujano, Magister. https://orcid.org/0009-0001-8661-7217

DOI:

https://doi.org/10.17268/rmt.2024.v19i2.6036

Palabras clave:

educación médica, educación clínica, aprendizaje basado en problemas

Resumen

Objetivo: Determinar la relación entre la auto percepción del método SNAPPS y el nivel de satisfacción del estudiante de medicina de una universidad pública de Trujillo 2020 - 2021. Métodos: el trabajo descriptivo, correlacional de corte transversal, retrospectivo evaluó a 190 alumnos matriculados en los años 2020 y 2021 en el 5to año de medicina de la Universidad Nacional de Trujillo en modalidad virtual y que respondieron una encuesta mediante un formulario virtual. Resultados: La edad promedio fue 24.42 años (21-42 años). El 59.5% fueron de sexo masculino, y en su mayoría fueron hombres con el 59.5%. La dimensión del mayor nivel en la auto percepción del método SNAPPS fue en competencias, colaboración y acompañamiento virtual y recursos. Con respecto a la dimensión de satisfacción del estudiante fue media en docencia, expectativas del estudiante y calidad de la institución. Al relacionar ambas variables encontramos una fuerte asociación en las mismas. Conclusión: Existe un alto nivel de satisfacción del estudiante de medicina de la Universidad Nacional de Trujillo con relación en la auto percepción del método SNAPPS.