Eficacia de encuestas muestrales en evaluación de logros de aprendizaje enestudiantes y factores asociados

Abstract

La presente investigación observacional, transversal y causal, tiene el propósito X de analizar la eficacia de las encuestas muestrales en comparación con las encuestas censales para evaluar y pronosticar los logros de aprendizaje en estudiantes de segundo grado de educación secundaria. Los datos secundarios corresponden a la Encuesta Censal de Estudiantes 2018. La estimación de los logros de aprendizaje y el modelamiento de regresión ordinal con factores asociados se realiza empleando muestras de prueba de 1500, 3000, 6000, 12000 y 24000 estudiantes, y el complemento como muestra de pruebaen la validación cruzada. Se concluye que una muestra de 1500 es suficiente para estimarlos logros de aprendizaje, pero para el modelamiento debe recurrirse a una muestra de 24000 estudiantes.