Supervisión pedagógica desde la percepción del docente en una Institución Educativa del distrito de Trujillo
Abstract
La presente investigación de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de corte transversal y descriptivo, se desarrolló con la finalidad de determinar el nivel de supervisión pedagógica desde la percepción del docente en la Institución Educativa Gustavo Ríes del distrito de Trujillo en el año 2018. La población constó de 70 docentes que laboraban en la institución educativa en los diferentes grados de estudios que imparte y la muestra seleccionada aplicando el muestreo probabilístico estratificado, estuvo constituida por 33 de los referidos docentes. Para obtener los datos del acompañamiento pedagógico se aplicó un cuestionario con propiedades psicométricas adecuadas, estructurado en tres dimensiones, que constan de 20 ítems cada una. De acuerdo con los resultados se halló que el cumplimiento de la supervisión pedagógica en la institución educativa Gustavo Ríes del distrito de Trujillo fue percibida como de niveles satisfactorio (69.7%) y óptimo (30.3%), situación que redundaría favorablemente en el logro de la calidad en el ámbito educativo de la institución.References
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