“Influencia de un Programa Didáctico, basado en la Metacognición, en la Comprensión Lectora del Inglés”, Scién. Inge., vol. 15, nº 3, p. 133–144, set. 2019, Acesso em: 17º de outubro de 2026. [Online]. Disponível em: https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/2530