“Influencia de un Programa Didáctico, basado en la Metacognición, en la Comprensión Lectora del Inglés” (2019) SCIÉNDO INGENIUM, 15(3), p. 133–144. Disponível em: https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/2530 (Acesso em: 17 outubro 2026).