“Modelo didáctico ‘Elaboración y Contrastación de Hipótesis’ y el aprendizaje de la biofísica en estudiantes universitarios” (2017) SCIÉNDO INGENIUM, 12(3), p. 125–134. Disponível em: https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/1485 (Acesso em: 18 julho 2026).