«Influencia De Un Programa Didáctico, Basado En La Metacognición, En La Comprensión Lectora Del Inglés». SCIÉNDO INGENIUM 15, no. 3 (septiembre 16, 2019): 133–144. Accedido octubre 17, 2026. https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/2530.