«Influencia de un Programa Didáctico, basado en la Metacognición, en la Comprensión Lectora del Inglés», Scién. Inge., vol. 15, n.º 3, pp. 133–144, sep. 2019, Accedido: 17 de octubre de 2026. [En línea]. Disponible en: https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/2530