«Influencia de un Programa Didáctico, basado en la Metacognición, en la Comprensión Lectora del Inglés» (2019) SCIÉNDO INGENIUM, 15(3), pp. 133–144. Disponible en: https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/2530 (Accedido: 17 octubre 2026).