“Modelo didáctico ‘Elaboración Y Contrastación De Hipótesis’ Y El Aprendizaje De La biofísica En Estudiantes Universitarios”. SCIÉNDO INGENIUM 12, no. 3 (August 10, 2017): 125–134. Accessed July 18, 2026. https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/1485.