“Influencia de un Programa Didáctico, basado en la Metacognición, en la Comprensión Lectora del Inglés” (2019) SCIÉNDO INGENIUM, 15(3), pp. 133–144. Available at: https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/2530 (Accessed: 17 October 2026).