Sánchez E. Eficacia de una “Estrategia Didáctica Reguladora” en la comprensión lectora de alumnos de secundaria . Sciéndo [Internet]. 18 de junio de 2021 [citado 24 de noviembre de 2024];24(2):79-88. Disponible en: https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/SCIENDO/article/view/3586