Acosta, Ena, y Graciela Lamela. «Influencia De Un Programa Didáctico, Basado En La Metacognición, En La Comprensión Lectora Del Inglés». Revista CIENCIA Y TECNOLOGÍA 15, no. 3 (septiembre 16, 2019): 133-144. Accedido octubre 9, 2024. https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/2530.