Acosta, E., y G. Lamela. «Influencia De Un Programa Didáctico, Basado En La Metacognición, En La Comprensión Lectora Del Inglés». Revista CIENCIA Y TECNOLOGÍA, vol. 15, n.º 3, septiembre de 2019, pp. 133-44, https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/2530.