Acosta, E. e Lamela, G. (2019) “Influencia de un Programa Didáctico, basado en la Metacognición, en la Comprensión Lectora del Inglés”, Revista CIENCIA Y TECNOLOGÍA, 15(3), p. 133-144. Disponível em: https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/2530 (Acessado: 19abril2025).