ACOSTA, E.; LAMELA, G. Influencia de un Programa Didáctico, basado en la Metacognición, en la Comprensión Lectora del Inglés. Revista CIENCIA Y TECNOLOGÍA, [S. l.], v. 15, n. 3, p. 133-144, 2019. Disponível em: https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/2530. Acesso em: 27 abr. 2024.