MORILLO ALVA, O.; PRADO CÁCERES, S. Modelo didáctico “Elaboración y Contrastación de Hipótesis” y el aprendizaje de la biofísica en estudiantes universitarios. Revista CIENCIA Y TECNOLOGÍA, [S. l.], v. 12, n. 3, p. 125-134, 2017. Disponível em: https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/1485. Acesso em: 2 may. 2024.