Morillo Alva, O., & Prado Cáceres, S. (2017). Modelo didáctico “Elaboración y Contrastación de Hipótesis” y el aprendizaje de la biofísica en estudiantes universitarios. Revista CIENCIA Y TECNOLOGÍA, 12(3), 125-134. Recuperado a partir de https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/1485