Programa educativo para mejorar las competencias en la prevención de accidentes de tránsito en escolares

Mirelly Eustaquio, Dolores Castillo

Resumen


Determinar la efectividad de un programa educativo sobre el nivel de competencias sobre accidentes de tránsito en escolares de Wichanzao, distrito La Esperanza, provincia de Trujillo. Estudio pre experimental, se aplicaron los instrumentos a 30 alumnos para medir los conocimientos y actitudes. El 93,3% de los escolares alcanzó nivel de conocimientos alto y el 6,7% logró un nivel de conocimientos bajo; asimismo, el 80% presentó actitud positiva frente a un 20% que mostró actitud negativa, concluyéndose que el programa educativo fue efectivo en el nivel de competencias sobre prevención de accidentes de tránsito en escolares.


Texto completo:

PDF

Referencias


Alfaro-Basso, D. 2008. Problemática sanitaria y social de la accidentalidad del transporte terrestre. Rev. Perú Med Exp Salud Pública 25(1): 133-37.

Bravo, C.; Navarro, J. 2009. Psicología de Desarrollo para Docentes. Edición Pirámide Madrid.

Cheng-Min, H; Jeffrey, C.L.; Jaime, M. 2010. Traumatismos causados por el tránsito en países en desarrollo: Agenda de Investigación y de Acción. Rev. Perú Med. Exp. Salud Pública 27(2): 243-47.

Czeresnia, D.; Machado, C. 2006. Promoción de la salud. Conceptos, reflexiones, tendencias. Buenos Aires: Lugar Editorial.

Domínguez E. 2004. Proyecto Escuelas Saludables como estrategia para la Promoción de la Salud. Departamento de Preventiva y Social. Universidad Centro Occidental “Lisandro Alvarado”.

Gavidia, V. 2001. La transversalidad y la escuela promotora de salud. Revista Española de Salud Pública 75 (6): 505-516.

Gumucio, S. Recogida de datos. Métodos cuantitativos. Ejemplo de encuestas CAP (conocimientos, actitudes y prácticas). Médecins du Monde: 1-40.

Huerta, J. 2002. Programación de la unidad didáctica de la Educación. Revista de Educación Superior. Barcelona. España.

Meillier, L.k.; Lund, A.B.; Kok, G. 1997. Cues to action in the process of changing lifestyle. Patient Educ Couns 30: 37-51.

Ministerio de Salud. 2012. Plan Nacional de la Estrategia Sanitaria Nacional de Accidentes de Tránsito 2009-2012. Lima: MINSA.

Ministerio de Salud. 2009. Lineamientos de políticas de Promoción de la Salud.

Ministerio del Interior. 2007. Dirección de Estadística del Estado Mayor de la Policía Nacional del Perú. Estadísticas de acidentes de trânsito.

Organización Mundial de la Salud. 2013. Informe sobre la Situación Mundial de la Seguridad Vial Apoyo al Decenio de Acción.

Organización Panamericana de la Salud. 2008. Prevención de lesiones causadas por el Tránsito. Manual de capacitación. Washington D.C.

Peña, S. 2002. Perfil Epidemiológico de los Accidentes y hechos violentos en Venezuela. I Congreso Nacional de Educación y Seguridad Vial. Sociedad Venezolana de Salud Pública. Caracas.

Pineda, E.; Alvarado, E. 2008. Metodología de la investigación. 3era Ed. Washington. D.C: Organización Panamericana de la Salud.

Pólit, D.; Hungler, B. 2006. Metodología de la Investigación Científica en Ciencias de la Salud. Editorial: Mcgraw-Hill / Interamericana de México. México. p. 76-80.

Terris, M. 1992. Conceptos de la Promoción de la Salud: dualidades de la teoría de la salud pública. Universidad Nacional Autónoma de México. Enfermería Universitaria 8(4): 16-23.

Vicenzi, A.; Tudesco, F. 2009. La educación como proceso de mejoramiento de la calidad de vida de los individuos y de la comunidad. Revista Iberoamericana de Educación 49(7): 1-12.

Victoria, C.; López, V. 2003. Consideraciones teóricas sobre el bienestar y la salud. Una revisión. Revista Habanera de Ciencias Médicas, 7(2): 1-21.

Whaley, L.; Wong, D. 1998. Enfermería Pediátrica. Cuarta Edición. Mosby/Doyma Libros. Madrid. p. 407-411.




DOI: http://dx.doi.org/10.17268/sciendo.2018.043

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Licencia de Creative Commons SCIÉNDO, ciencia para el desarrollo, revista de la Universidad Nacional de Trujillo publica sus contenidos bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 3.0.