ESTRATEGIAS HEURÍSTICAS PARA INCREMENTAR LA CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Resumen
La presente investigación aborda el tema de la capacidad de resolución de problemas matemáticos de los alumnos de primer grado de Educación Secundaria de la institución educativa N° 80822, La Esperanza, Trujillo, La Libertad, 2014. Se trata de una investigación de naturaleza experimental – cuasi experimental, con grupo control y experimental con la aplicación de un pretest y postest; se ha ejecutado con el único propósito de determinar como la aplicación de las estrategias heurísticas mejora la capacidad de resolución de problemas matemáticos de los alumnos de la I.E. N° 80822 La Esperanza, 2014.
La investigación demuestra que la aplicación de estrategias heurísticas influye significativamente y mejora la capacidad de resolución de problemas matemáticos, para esto se tomaron dos grupos; grupo control (n=34) y grupo experimental (n=36), considerando un muestreo por conveniencia de la institución educativa, aplicando un estímulo como es la aplicación de las estrategias heurísticas y luego evaluando la capacidad de resolución de problemas matemáticos a través de un instrumento
elaborado por la autora, instrumento además debidamente validado.
La información que se recogió se procesó estadísticamente, utilizando herramientas de la estadística descriptiva para analizar los resultados de ambas pruebas pretest y postest, y estadística inferencial para hallar la diferencia de los puntajes medios de ambos grupos de estudio y antes y después de la aplicación de las estrategias heurísticas. Lo cual permitió para el grupo experimental, identificar el nivel de capacidad de resolución de problemas matemáticos antes de aplicado las estrategias que era Bajo para luego después de aplicado las estrategias tener un nivel Alto de capacidad de resolución de problemas matemáticos, además de encontrar el estadístico t para muestras relacionadas ( Tc= 3.512 ; p-sig=0.001 < 0.05) y el estadístico t para muestras independientes (Tc=2.894; p-sig=0.005 < 0.05), quedando de esta manera rechazada la hipótesis nula y evidenciando que existe influencia significativa de la aplicación de la estrategias heurísticas y mejora la capacidad de resolución de problemas matemáticos en los alumnos de la Institución Educativa Modelo N° 80822 de Trujillo, 2014.
PALABRAS CLAVE
Estrategias heurísticas, Capacidad, Resolución de problemas matemáticos.
Citas
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